意境起名

• 李姓女孩起名，要有诗词意境的

  　　益柔 念慈——《送杨氏女》韦应物,“尔辈苦无恃。抚念益慈柔”!金庸金大侠都用这为他的小说主人公起名字,《射雕英雄传》里³³⁴²的“穆念慈”？ 　　紫言——李白《望庐山瀑布》!“日照香炉生紫烟”、转了个音 　　宛宛芳——张若虚《春江花月夜》，江流宛转绕芳甸(diàn),月照花林皆似霰(xiàn), 　　妍姿——柳永《雪梅香》！雅态妍姿正欢洽、落花流水忽西东！ 　　弦思——晏几道《临江仙》,琵琵琶弦上说相思！当时明月在,曾照彩云归！ 　　南絮——晏几道《御街行》,街南南绿树春饶絮、 　　语晖——秦观《画堂春》。落红铺径9127水平池。放花^无无语对斜晖？ 　　芳菲——陈亮《水龙吟》?恨芳菲世界？游人末赏！都付⁸⁴¹³与莺和燕！ 　　嫣然?香飞——姜夔《念奴娇》?嫣然摇动！冷冷香飞上诗句， 　　香凝——吴文英《风人松》。香有3319当时纤手相凝、 　　静姝——《诗经 静女》：“静女其姝” 　　雨霏——《诗经 国风 邶风 北风》：“北风其喈,雨雪其霏”， 　　思远——《诗经 国风 鄘风 载驰》：“视尔不藏。我思不远”! 　　婉如——《诗经 野有曼草》“有美一人,婉如清样 ”, 　　卉迟——《诗经 出车》：“春日迟迟,卉木萋萋”、卉字属木 　　若云——庄子《逍遥游》“其翼若垂天之云”。！

• 求起名，好听的，带古文意境优美的旗袍店名称 10分

  　　宽衣解带引蛇出洞 　　　　够意境了吧 ,够叼了吧 ! 　　　　开头交代四要素。时间地点和人物。、

• 什么是意境？

  　　意境是指抒情性作品中呈现现的那种情景交融！虚实相生 活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。如果典型是以单个形象而论的话？文艺理论界对“境界”说的阐述虽然众说纷纭。为轩为轾 但有一个地方却出人意外！绝大多数评论者都把“境界”和“意境””等同起来。称之为“文学形象”！“作品中的世界”?这种看法无疑疑是片面的， “境界”一词作为一般习惯用法、如云“境界有二,有诗人之境界!有常人之境界”，此所谓境界！便当是泛指作品中的一种抽象界域而言者。又5296如云“古今之成大事业!大学问者。必经过三种之之境界”。此所谓境界！便当是指修养造诣之各种不同的阶段而言者、又^如如云“‘明月照积雪’！‘大江日夜流’，‘中天悬明月’ ‘黄河落日圆’！此种境界！可谓千古壮观”，此处之所谓境界便当是指作者所描写的景物而言者?美术意境 意境境的结构特征是虚实相生、意境由两部分组成：一部分是 “如在目前”的较实的因素?称为“实境”！一部分是“见于言外”的较虚的部分！称为“虚境 ”?虚境是实境的升华？体现着实境创造的意向和目的！体现着整个意境的艺术品位和审美效果！制约着着实境的创造和描写 处于意境结构中的灵魂 统帅地位。但是？虚境不能能凭空产生？它必须以实境为载体 落实到实境的具体描绘上，总之。虚境通过实境来表现，实境在虚境的统摄下来加工!这就虚实相生“的意境的结构原理? 意境 - 本质特征 意境的本质特征是“生命律动 ”。即展示生命本身的美!在中国民族的审美心心理结构中?是把宇宙境界与艺术意境视为浑然一体的同构关系、由于宇宙本身就是一种生命命形式，诗人对宇^宙宙境界的体验就是一种生命律动的体验。而意境恰恰就是这种生命律动的表现，人心虽小，但可以装^得得下整个宇宙,诗人之心,本身就是宇宙的创化，他可以映射宇宙的诗心。宇宙的灵气！因此说。艺术意境本质上是一种心理现象。一种人类心灵的生命律动!文学意境作为一种人类心灵的生命律动！有三个特点：(1)表真挚之情! (2)状飞动之趣、 (3)传万物之灵趣,意境 - 哲理意蕴 从审美美活动（审美感兴）的角度看、所谓“意境”。就是超超越具体的有限的物象?事件？场景,进入无限4093的时间和空间?即所谓7762“胸罗宇宙。思接千古”，从而对整个人生,历史!宇宙获得一种哲理性的感受和领悟、一方面超越有限的“象”（“取之象外”?“象外之象”）,另方面“意”也就从对于某个具体事物!场景的感受受上升为对于整个人生的感受！这种带有哲理性的3929人生感,历史感?宇宙感！就是“意境”的的意蕴？我们前1889面说“意境”除了有“意象”的一般的规定性之外!还有特殊的规定性！这种象外之象所蕴涵的人生感。历史感，宇宙感的意蕴，就是“意境”的特殊的规定性、因此，我们可以说，“意境”是“意象”中最富有形而上意味的一种类型？意境 - 艺术本性 绘画！诗歌！园林的意境中国古代山水画家^喜喜欢画“远”,高远！深远!平远？中国7627山水画家为什么要画“远”、因为⁵²⁹⁷山水本来是有形体的东西 而“远”突破山水有限的形体，使使人的目光伸展到远处。从有限的时间空间进到无限的时间空间。进到到 营造大自然意境 所谓“象外之象”、“景外之景”!所以 “远”，也就是中国山水画的意境？ 中国古代诗人也都4785喜欢登高望远，屈原 阮籍?李白都写过登高望远的诗 为什么要登高高望远,也是为了从有限的时间空间进到无限的时间空间。从而引发一种人生感和历史感，中国的园林大概最能说明问题（最能说明什么是意境）、中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境,中国园林的特点不是一座孤立的建筑物的美!也不是一片孤立的风景的美？而是有意境。那么什么是中国园林的意境呢？就是突破小空间 进入无限的大空间,中国古典园林中的建筑物。楼!台。亭、阁,它们的审美价值主要不在于这些建筑物本身，而在于⁷⁵⁸⁹它们可以引导游览者从小空间进到大空间。从而丰富游览者对于空间的美的感受？明代有位位造园学家！名叫计成 他有一部书叫《园园冶》。其中有这么一段话8791：“轩楹高爽、窗户虚邻?4877纳千顷之汪洋、收四时之烂缦？”这段话说得⁴³⁴⁷非常好、中国园林中的建筑物，柱子高，窗户大就是为了“纳千顷之汪洋？收四四时之烂漫” 也就是使游览者把外界无限的时间!空间的^景景色都“收”,“纳”进来 一种特殊的美感中国艺术的这种意境?它给⁸¹⁴⁹人的美感特点、康德曾经说过 ^有有一种美的东西 人们接触到它的时候。往往感8466到一种惆怅，意境就是如此!我们前面说过？意境的美感，实5458际上包含了一种人生感?历史感。正因为如此!它往往使人感到一种惆怅、忽忽忽若有所失 就像长久居留在外的旅客思念自己的家乡那样一种心境?这种美感！也就是尼采说的那种“形而上的慰藉” 中国古8499代诗人喜欢登高远望、这样来引发自己对于人生的哲理性感悟？这种感悟,带给诗人的就是一种惆怅。这种惆怅也是一种诗意和美感。也带给8942人一种精神的愉悦和满足，在这种⁰⁴¹¹美感中?包含了对于整个人生的某种体验和感受、所以我们可以说！这是一一种最高的美感。^意意境 - 艺术作品 “意境”是中国古典美学的独特的范畴，这是从从美学范畴说,这个范畴是中国古代思想家提炼出来的?同时也也是中国历代许多艺术家有意识去追求的?但是这不等于说西方艺术没有有意境，因为“意境”的特殊意蕴在于它包含有哲理性的人生感？西方艺术中当然有这样的作品!贝多芬的交响曲就充满了人生感！历历史感和宇宙感!当然不同时代！不同民族的^艺艺术家的人生感,历史感会有不同的的内容，但只要有人生感、历史感就有意境,⁸⁸²¹例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》 它不仅唱出了伏尔加纤夫的苦难、也不仅唱出了俄罗斯民族的苦难?而且唱出了人类共同的的苦难！所以它它引起全世界听众的共鸣?电影《日瓦戈医生》。它充满了人生感 它不仅写出了时代的悲剧？而且写出了人生生的悲剧!意境 - 五种境界 鲜花映衬活力意境 （1）为满足生理的物质的需要？而有功利境界。 　　（2）因人群共存互爱的关系 8928而有伦理境界? 　　（3）因人群组合互制的关系、而有政治境界? 　　（4）因穷研物理，追求智慧，而有学术境界、 　　（5）因欲返本归真,冥合天人、而有宗教境界 功利境界主于利、伦理境5323界主于爱、政治2687境界主于权?8199学术境界主于真 宗5095教境界主于神!但介乎后二者的中间、以宇宙人生的具体为对象?赏玩它的色相,秩序 节奏？和谐 借以窥见自我的最深心灵的反映?化实实景而为虚境，创形象以为象征？使人类最高的心灵具体化。肉身化?这就是"艺术术境界"。艺术境界意境 - 区别意象 “意境”和“意象”不是一个概念在日常生活中？常常用用“意境”这个词、一首诗很好、就3337说：“这首诗很有意境!”一幅画很好?就说：“这幅画很有意境!看完一场电影 走出电影院？也会听到有人议论：“今天的电影很有意境。”但是尽管大家都在^用用这个词！对于究竟什么是意境，很多人并没有搞得很清楚,学术界讨论意境的论文和专著相当多、大家对“意境”的理解和解释并不一致 但多数人的解释并不准确!很多人都9946把“意境”和“意象”混为一谈？很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融？这种解释大概是从清代开始的！清代代有一位画论家布颜图，他就把“境界”规定为情景交融。后来王国维在《人间词话》和其他一些著作中所使用的“意境”或“境界”？他的解释也是情景交融!9464但是在中国传统美学中?情景交融所规定的是另一个概念？就是“意意象”！而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是“意象”？而“意象”的基本规定就是情景交融，任何艺术作品都要创造意象,因此任何艺术作品都应该情景交融？但是并不不是任何艺术作品都有“意境”!“意境”除了有“意^象象”的一般规定性（情景交融）之外,还有自己的特殊的³⁷⁷²规定性!“意境”的内涵大于“意象”？“意境”的外延小于“意象”?意境 - 美图欣0610赏 意境则是由若干形象构成的形象体系!是以整体形象出现的文学形象的高级形态，。

• 好听有意境的男孩名字

  　　有有些名字起得很有意境，比如： 　　林林风眠：林中的风儿也睡了, 　　铁凝：铁水凝结。淬火成钢？经得起千锤百炼! 　　夏雨?看着就有凉爽的感觉! 　　袁泉？似闻泉水叮咚自源头而来, 　　探春，柳牙儿探头头探脑？应是是冬末初春时节吧、 　　傅抱石 徐悲鸿,梁实秋?马千里？万里,开来！江航。这些名字!或教人道理，催人上进。或富有动感。具画面效果,或有质感？有音效 不仅让人印象深刻 过目不忘 还能励志。 　　你要是希望自己宝宝的名字能有某种意境、我们总结了两条方案供你参考选用4071： 　　一是动名搭配？二是虚^实实结合, 　　比如郏念梓？说的是郏家的人，虽定居上海大都市！仍念念不忘淮北老家!念是动作？梓指故乡; 　　刘半农？农字不稀奇,令人叫绝的是这个“半”字?类似于“一、二 三，四!五;个 十!百!千！万;之,乎,者 也,亦,矣，已，然;甲！乙。丙？丁”？还有“子？丑,寅。卯”那些天干地支的字。挑一个，放在名字里面、似乎会有一种文化气息洋溢出来？?

• 教学古诗词意境的几种方法

  　　江西省乐平市界首中学 倪晓平 中国传统艺术精神的最集中的表现就是意境。一般认为，所谓意境就是诗人要表达的思想感情与诗中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界！理解古诗词的意境美！历来是教2830学古诗词的重难点、下面就我个人的教学实践谈几种理解古诗词意境的方法，诵读法 古人云“书读百遍，其意自见” 这就道出了“读”在语文学习中的重要作用?同样。在1918学习古诗词中也不能忽视“读”的作用，“读”是理解古诗词6412的基础，在教学中如何去读呢 一要读准学音!二要读准节奏 三要读读出感情？读出了感情？就读出了诗的意境 学生就可以发挥丰富富的想像,感受诗的美!“读出感情”不是一次能完成的，读读不只是纯粹的读，而应在理解的过程中穿插朗读 在理解的过程中逐步提高对朗读的要求!知人论诗法 理解诗的意境？不能仅限于诗的内容!还应该对作者的人生基调有所了解!这对理解作品的思想感情是极有帮助的,^如如从陶洲明的生平简介上可知！陶洲明是一个谈泊名利。安分乐道 鄙视官场！不愿与统治者流合污和热爱大自然的人 他的诗也表现了这一点!如其诗《饮酒》其五中就抒发了诗人归隐之后与大自然相契合的欢快心情?也6363反映了诗人对争名逐利的官场生活的鄙视，又如柳宗元《江雪》一诗！是他他被贬官永州时写的、当时^政政治革新失败后?豪族地主集团加紧迫害革2371新派人士、在这种险恶的环境中作者依然敢于斗争!让我们感觉到渔翁其实就是是柳宗元的化身！教师如能通过介绍背景⁰⁰¹⁴材料来教学生？我想诗的意境就不难理理解了!抓诗眼引导法 文^有有文眼!诗有诗眼 在教学古古诗词时。7757如能抓住诗眼？也就抓住了关键!具有牵一发而动全身之妙!如在教学柳宗元的《江雪》时,抓住“孤”和“独”这两个字展开教学。学生把握诗的意境就不会太难。如在教学李贺的《雁门太守行》时?抓住“报君黄金台上意？提携玉龙为君死”两句诗来展开教学!就不难理解诗人渴望建功立业的爱国思想、挖掘诗中“空白”？发挥想像像法 创造意境的手法多种多样？在古代诗歌中⁴⁹⁴⁹表现意境的虚实结合？虚实6823相生的最常见最典型的手段是空白的运用和处理,传统中国水墨画总是要在笔墨外留下大量的空白？许多诗歌则不把话说尽!注意处处留下空白？使诗歌显出虚实结合的特点，如李贺的《雁门太守⁵³⁰⁸行》诗句、“黑云云压城城欲摧?甲光向月金鳞开”！表面写“黑云”和“甲光”？实际上它留给了了我们想像的空间。既5232渲染了沉重的战争气氛，又画出了两军对峙的态势,又如李白的《送孟浩然之广陵》中的诗句：“帆远影碧空尽!唯见长江无际流”!其实也给读者留下了许多想像的空间：故人今辞我而去!何时再能能相聚！他乘坐一叶孤舟,旅途中是否寂寞？但愿他一帆风顺,路上平安,两句十四个字里饱含着诗人对好友多么深厚而真挚的情谊啊,游戏法 2953初中学生抽像思维不够成熟、重感情而轻理性^的的特点明显？学习古诗！教师在教学古诗词时？不妨抓住这一特点?在教学古诗词时采取演小品，编故事?搞沙龙等手段 再次掀起教学小高潮？让学生在轻松愉快的氛围中结束学习?并求得向课外延伸的教学效果?如教《七步诗》时、引导学生根据诗的背景布置场景！请两两位学生分别扮演曹丕和曹植？像⁵⁶³⁷演小品一样演《七步诗》,这样一演!既6112活跃了课堂气氛？也加深了对该诗的理解 意境起名

• 梦见同时有3个男人追求自己,是什么意境?

  　　你内心有想³¹⁰⁶尝试3p的冲动?

• 怎样欣赏风景油画，理解其中的意境

  　　欣赏一幅风景画要涉及到我们们的各个感觉器官。依次来说：耳（听觉）。眼（视觉）？心？手（触觉）， 　　那么举例来说怎么欣赏风景油画：最好先和油画的作者谈谈?听听他对自己作品的理解和和当时绘制这幅作品的情况，这样画会有故事为为依托。 　　然后看画的色彩!有的的很清新明快！有的很¹³⁸⁷幽暗深沉 还有的和谐谐脱俗、虽然都是画的松树但是画家的造诣不同画出的颜色也不尽相同！找一个^你你喜欢的就好!还可以看所画形象、比比如都是画江南烟雨小桥流水!有的画的烟雨飘渺似乎正下着毛毛雨、画中还有一人影从远处走来 此景正好你多年前看到过,有种似曾相识的感觉、那么在你这里这幅风景画可以视为好画!假如另一幅江南烟雨小桥流水画的生硬或烈日炎炎之感、就失去了事物本身的美感。眼和心其实是紧密联系的！当你欣6852赏画的同时,你的心就会有这样或那样的波澜 我举得例子也说明这个个问题？ 　　最后触觉多数是绘画同行的“欣赏”方式，也不知问者是那7143种人群！呵呵呵 这里就不多说了？ 　　至于理解风景画其中的意境吗 有个词叫“感同身受”。你想更好的去理解画 那就要在生活中多去观察体会真实的美景!提高自身修养?对美的体会。有些人旅游只是购买和看异地的的东西、我们要做欣赏5692异地风、土 人?情的感知者,比如一个技艺好的画家画了一幅丽江雨景，而你压根儿没去过那里没感受过雨后的静谧之美、看着这幅画也不会理解到画中的意境，推介易中天写的美学书你读读，特点：直白 易懂 。

• 找个游戏名两个字古风意境的谢谢

  　　雪霁！芳时？攸宁？云归,桑梓、还乡，东篱,未若?般若!兰若,澜沧，风起，春秋？白泽 白芷,川芎,苍穹、熹微!流岚,鹤汀。焚琴!落英?变徵!浮沉 怀袖 出岫?泠泠、逐流?垂花 蟠螭、

• 两个字意境小清新网名

  　　珈蓝 　　蓝落 　　答题不易望采纳?不懂请^追追问 　　非常期待你的采纳?

• 求意境唯美的古风女生名字

  　　月纤尘 比较淡雅一点 　　　　慕九歌 比较中性 　　　　花恨水 水阡陌 莫浅歌 　　　　陌凝妆 步墨城 水凝墨 　　　　凤卿雪 云妃雪 妃弄墨 　　　　望采纳....................感激不尽......................，