十二生肖游戏教案中班

• 中班教案,家人晕倒怎么办

  　　一.介绍昏晕的可能原因 　　二.处置方法.比如拨打120,或者家里其它人的电话, 　　找找邻居等 　　昏迷分为三类： 　　【浅昏迷】无自主运动。声。光刺激无反应，⁹⁴⁹⁸对疼痛刺激尚可出现痛苦表情或肢体退缩等防御反应、角膜反射!^瞳瞳孔对光反射,眼球运动!吞咽等脑干反射存在，2211肢体伸直性去脑强直 出现病理反射！呼吸！脉搏,血压等尚无显著改变, 　　【中度昏迷】重度疼痛刺激5296可有反应。防御反射，角膜反射减弱，瞳孔对光反射迟钝?眼球无转动、呼吸、脉搏 血压等生2121命体征出现轻度变化、 　　【深昏迷】患者意识全部部丧失?强刺激也不能唤醒？肢体常呈弛缓状态!无自主运动?深、⁷⁷⁷⁴浅反射均消失?偶有深反射亢进与病理反射出现，大小便失禁 脉速。血压下降,呼吸频率与节律异常？ 　　二?一般什么疾疾病容易引起昏迷, 　　全身性疾病引起的昏迷： 　　1. 重症急性感染疾病：病毒！细菌。立克次体?螺旋体。寄生虫 　　2. 内分泌及代谢障碍性疾病：尿毒症,肝性脑病,垂体性昏迷 甲状腺危象！^粘粘液水肿性昏迷。糖尿病性昏迷、乳酸酸中毒,低血糖昏迷，慢性肾上腺皮质功能减退性昏迷 肺性脑病 　　3. 水电解质平衡紊乱：稀释性低钠血症。低氯血性碱中毒,高氯血性酸中毒 　　4. 外因性中毒：工业毒物中毒、农药中毒!药物类中毒 植物类中毒！动物类中毒 　　5. 物理及缺氧性损害：热射病？日射病。触电 高山性昏迷 　　颅内病变所导致的昏迷： 　　1. 感染性疾病 　　2. 脑血管疾病：脑出血。脑干出血。小脑出血！蛛网膜下腔出血。脑梗死 其它脑血管病 　　3. 脑内占位性病变 　　4. 颅脑损伤：脑震荡?脑挫裂伤。外伤性颅内血肿（硬脑膜外血肿?硬脑膜下血肿 脑内血肿） 　　5. 颅内高压综合征与脑疝形成 　　6. 癫痫 　　三!如何鉴别是不是昏迷,为什什么会昏迷 　　昏迷状态的鉴别：昏迷必须与类昏迷鉴别。所谓“类昏迷”是指：病人的临床7224表现类似昏迷或貌似昏迷？但实际上并非真昏迷的一种状态或症候，⁸⁴⁴⁸包括假性昏迷、醒状昏迷及其它一些病症? 　　【假性昏迷】意识并非真正丧失!但不能表达和反应的一种精神状态。包括：癔病性不反应状态 木僵状态？闭锁综合征? 　　【醒状昏迷】觉醒状态存在!意识内容丧失的一种0928特殊的意识障碍 临床上上表现为：语言和运动反应严重丧失。而皮质下的大多数功能和延髓的植物功能保存或业已恢复 自发性开眼反应及觉醒-睡眠周期等都存在!见于去皮质状态？无动性缄默及植物状态， 　　【晕厥】急起而短暂的意识丧失?常有先兆症状!如视觉模糊,全身无力,头昏眼花?出冷汗等!然后晕倒,持续时间间很短!一般数秒至1⁴²³⁵分钟即可完全恢复!昏迷的持续时间更长，一般为数分钟至若干小时以上,且通通常无先兆。恢复也慢 　　【失语】完全性失语的病人?尤其是伴有四肢瘫痪时。对外界的刺激均失去反应能力，如同时伴有嗜睡 更易误认为昏迷!但失语病人对给予声光及疼5858痛刺激时？能睁开眼睛，能以表情等来示意其仍可理解和领悟,表明其意识内容存在?或可见到喃6072喃发声,欲语不能! 　　【发作性睡病】临床表现在通常不易入睡的场合下，如行走?进食！上课或某些操作过程中,发生不可抗^拒拒的睡眠。每次发作持续数秒钟至数小时不等！发作时瞳孔对光反射存在,且多数可被唤醒!故与^昏昏迷不难区别, 　　四？如何鉴别是全身性的还是颅内的！ 　　详细细询问病史?发病及伴随症状、体检和辅助检查可以协助鉴别诊断， 　　伴随症状： 　　【发热】先发热然后有意识识障碍。见于重症感染性疾病!先有意识障碍然后有发热?见于脑出血,蛛网膜下腔出血,巴比妥类药物中毒等？ 　　【呼吸缓慢】呼吸中枢受抑制的表现!见于吗啡?巴比妥类,有机磷杀7833虫药等中毒 银环蛇咬伤等 　　【瞳0313孔散大】见于颠茄类?酒精 氰化物等中8936毒以及癫痫,低血糖糖状态等！ 　　【⁶⁷²⁹瞳孔缩小】见于吗啡类,巴比妥类?有机磷杀虫药等中毒。 　　【心动过缓】见于颅内高压症?房6837室传导阻滞，吗啡类,毒蕈等中毒! 　　【高血压】见于高血压脑病。脑血管意外。尿毒症等！ 　　【低血压】见于各种原因的休克 　　【皮肤黏膜改变】出血点！瘀斑和紫癜等、可见于严重感染和出血性疾病,口唇呈呈樱红色提示一氧化碳中毒， 　　【脑膜刺激征】见于脑膜炎！蛛网膜下腔出血等！ 　　【瘫痪】见于脑出血,脑梗死或颅内占位性病变、!

• 中班南瓜和冬瓜教案和反思

  　　活动目标：1、感知5462和分辨大与小?2 体验^活活动的快乐。活动过程：1.出示小兔娃娃问：“谁来了？今天小兔要和小朋友一起做游戏、你们欢迎吗，”2.让幼儿和小兔问好!幼儿都能大声的和小兔问好?3.然后出示³³²²礼物箱子!让幼儿猜猜箱子里会有什么，幼0881儿们都对箱子里有什么东西很感兴趣!都一起和老师念口令：：“盒子盒子快打开,”4.出示一大一小皮球让幼儿观察发现大！小！然后用小手比划大，小？通过比划让幼儿感2732知大与小。5.接着让幼儿一边说口令：“盒子盒子快打开,”教师一边出示准备好的实物碗？手套!书包让幼儿^观观察说出大小,6.幼儿们都能准确的说出大小!接着将出示的几种事物进行大小分类，7.最后通过《喂鱼》的游戏让幼儿把大！小鱼的分别喂给大猫和小小猫吃,从游戏中体验大大和小、反思：本这次活动发现了一些问题?在将实物进行分类的环节中?我将每件实物一一进行讲解分类,时间过于长了些!还有在活动中老师一直在讲!让幼³⁷³⁴儿自己去探索的机会就缺少了？在活动中老师不不能一味的讲！应该让幼儿自己去发现和探索。这样幼儿才能更好的理理解所学的知识点、还有可能由于是上公开课太过紧张语速太快了些!对于托班的幼儿老师在上课讲话的时候语速应该慢些幼儿才能更好的理解老师所讲的内容,

• 中班秋分常识教案

  　　活动类型：语言教育活动 　　活动名称：诗歌《秋风吹》 　　活动目标标： 　　1 能记住诗歌,感知诗歌的语言美! 　　2、理解诗歌中的的比喻， 　　3？让幼儿感受到大自然的美，初步1230培养幼儿热爱大自然的情感？ 　　活动准备：树叶若干,《秋风吹》挂图一幅、 　　活动过程： 　　1,教师出示树叶引起幼儿的兴趣? 　　问：树叶是从哪里来的！现在为什么都落下来了! 　　2、教师把0567树叶撒到地上 请幼儿观察小树叶飞呀飞?就好象一群小蝴蝶一样在飞舞， 　　3、教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌歌《秋风吹》? 　　4！出示挂图，请幼儿观察落落叶的情景。 　　5，结合挂图和幼儿生活经验帮助8404幼儿学习诗歌。 　　6，活动延伸： 　　请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作？飞出教室做自5213由活动!（捡树叶）。

• 幼儿园大班体育教案 蛇脱壳的教案及反思

  　　幼儿园游戏教案案 活动目标： 1，能初步理解8671故事的内容。熟悉角色的出场顺序、 　　2，能认真观看大班幼儿表演?并简单模仿拔萝卜动作 　　3、让幼儿知道道人多力量大的道理？并体验获得成功的欢快情感！ 活动准备：幼儿准备：已熟悉拔萝卜的音乐 活动过程,？十二生肖游戏教案中班

• 中班小青蛙送萝卜教案

  　　活动目的： 　　1，通过活动认识一些常见的的工具？并初步培养幼儿的自我保护意识， 　　2。通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异 尝试使用一些工具改变各种食物的大小!并并愿意表达操作过程 　　准备材料： 　　1!各种食物：黄瓜？青菜!胡萝卜，苹果，大蒜 切成两半的西瓜 　　　2。各种工具：人手一一份汤匙！剪刀!塑料刀,瓶子,一块抹布和一个框子 　　指导过程： 　　（一）开始部分： 　　1？以变魔术术引入？激发幼儿兴趣 　　师：“今天姚老师要给小朋友变魔术？小朋友仔细看 变，变？变?你们看我变出什么东东西来呢，这些漂亮瓶子里都装了什么呢、”（蔬菜和水果） 　　2 提问：“请小朋友猜猜^瓶瓶子里的东西是怎么装进去的 ”（幼儿自由回答） 　　（二）基础部分： 　　1,教师启发幼儿思考如何改变物体大小 　　师：“姚老师为你们准备了很多的东西？我^们们一起来看看有刀子,剪子、汤匙还有瓶子（出示给幼儿看）?今天你们也来当小魔术师 我们一起来变魔术、看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去？等等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里,好!小魔术师们们去试试吧、” 　　2、幼儿操作！教师巡回指导 　　师：“真棒?你懂的怎样变魔术?真聪明、你懂的把东西变小然后在放进瓶子里？” 　　（1）教师引导幼儿将物体放进瓶子里 　　师：“刚赶姚老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒？他们懂的怎么变魔术！我们一起来看看他们是怎么变魔术的、” 　　（2）邀请个别幼儿上台示范 　　师：“你来告诉大家刚刚你是怎么变魔术的好吗?那你呢 真棒。原来你们是把大的东西变小之后在放放进瓶子里的？” 　　（3）教师引导幼儿尝试用工具改变物体大小 　　师：“现在全部的魔术师们再去试试?看看框框里还有什么工具也可以把东西变小!” 　　（三）结束部分： 　　1。自然结束 　　师：“小魔术师们真，

• 中班语言《什么东西弯又弯》教案

  　　活动目标： 　　1。 通过富有韵律感的问答?联想弯曲的事物! 　　2, 尝试将“弯”的物体编入问答歌!体验创^编编的乐趣! 　　活动^准准备： 　　挂图 　　活动过程： 　　一、 欣赏《对对歌》， 　　1! 出示挂图，教师吟诵儿歌一遍?这首儿歌的题目叫《对对歌》, 　　2、 刚才 你听到了什么！ 　　3。 什么弯弯在天上！什么弯弯在两边。 　　4 什么弯弯在脸上、什么弯弯在河边 　　二？ 学念问答歌， 　　1、 教1159师再次朗诵儿歌?引导幼儿感受这首儿歌问答式的特点? 　　2 这首儿歌的前一句是提问。后一句是什么 　　3、 现在！老师念前一句来问小朋友?小朋友念后一句来回答老师,教师念问句！幼儿念答句！提醒幼儿注意问句与答句句的不同之处、 　　4！ 幼儿自由结伴?学念儿歌！幼儿可互问互答? 　　三! 游戏：对对歌、 　　1, 这首儿歌讲的都是是弯弯的东西?你能把自己知道的弯的东西也编到儿歌里去吗。让我们一起来编吧, 　　2。 教师引导幼儿把把编得较贴切、有趣得儿歌 吟诵给大家听、 　　　活动结束： 　　小朋友一起探讨！,

• 小班喝水的大蒜生活教案

  　　活动意图： 　　小班幼儿的思维是具体形象的？在学习过程中乐意接触有一定生活经验的事物，因此开展了本次活动!选取了生活中常8182见的大蒜作为活动的载体?贴近幼儿生活?激发幼儿对科学种植植活动的兴趣!提高幼幼儿的感知能力和观察能力 培养幼儿参与生活实践的兴趣和热爱生活的情感， 　　　适应年龄：3-4岁 　　活动目标： 　　1．认识大蒜的形状！构造! 　　2．用“按”的方法种大蒜！ 　　活动准备： 　　大蒜蒜若干？废旧杯子 小杯子若干 　　活动过程： 　　一、认识大蒜 　　出示大蒜 认识大蒜的外形 　　你认识它吗？ 　　大蒜是扁扁的球形的 中间有一个尖尖的^小小柱子！摸起来还有一个一个的小槽?这样的大蒜我们叫它大蒜头? 　　大蒜头把“衣服”脱掉!它会变成什么样！ 　　二。认识蒜瓣 　　1．分解大蒜头成^为为蒜瓣! 　　大蒜头有好几个小宝宝、我们把小宝宝请出来！ 　　用形象的语言引导幼儿了解分解的方法?（弟兄五六个。围着圆柱坐、大家一分手。衣服都扯破 ） 　　2．认识把蒜瓣剥皮？ 　　蒜宝宝也有“衣服”？我们给蒜宝宝脱“衣服”! 　　边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法? 　　3．观察蒜瓣！ 　　近距离观察？触摸, 　　三!操作 　　用“按””的方法种大蒜。 　　小朋友们知知道吗!大蒜宝宝也1972是有小宝宝的？但是它必须到一个新家里才能生出来,我们来送它它到新家好吗! 　　1．示范把蒜瓣按到土里种大蒜? 　　大蒜宝宝的小脚朝下!尖尖的头朝上、小手按一下,按到土里去! 　　2．用“按”的方法种大蒜。 　　幼儿^试试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧。 　　给幼儿提供事先准备好的蒜瓣，装好土的纸杯!并且指导幼儿亲手种植大蒜 最后给大蒜浇一点水 　　四 交流 　　让幼儿再次观察大蒜头,蒜瓣？可以摸一摸！闻一闻？互3352相观察自己种的大蒜?提高幼儿的感官经验？ 　　用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友， 　　五 扩展 　　回家和^爸爸爸妈妈一起种大蒜。 　　教学反思： 　　在活动过程中、从从认识大蒜头，认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜。始终让幼儿以高涨的热情参与活动,进行探究与操作 并且能用简单但清晰的语言言描述自己的看法。小班幼儿喜欢模仿,喜欢和老师互动！因此、引导幼儿模仿老师用^““按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知经验、同同时也增长了幼儿的种植能力。提高了了手指的灵活性！给幼儿提供供实践操作的机会?让幼儿调动多感官参与活动!在自己种大蒜的真实体验中！提高了幼儿的观察能力 动手能力？也真正地做到了让幼儿在做中学？在玩中学? 　　不足之处： 　　对个别幼儿的指导不够?对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等、

• 《动物的脚》教案反思

  　　在教学过过程中 首^先先以一首歌曲“头发肩膀膝盖脚”导入课题，引起幼儿对身体的兴趣，进而扩展到小动物的脚、由此开展接下来的教学活动, 　　利用拉幕功能 2670激发了幼儿观察的兴趣？引出动物世界，让幼儿重点观察5个动物的脚。通过提问,幼儿能积极思考!用动作和语言表现自己对动物走路方式的认知。在⁰¹⁹³此基础上帮助幼儿理解词语“又轻又巧，蹦蹦跳跳？大摇大摆,横行霸道”。丰富了幼儿的词汇量， 　　然后设置一一个悬念“蜈蚣有多少只脚”,利用白板放大功能,放大蜈蚣的脚、鼓励幼儿和教5710师一起、幼儿手口一致点数的能力得到很好锻炼！他们产生了解蜈蚣有多少只脚的兴趣、丰富对蜈蚣的认识 !

• 幼儿园中班十二生肖绘画装饰

  　　动物拟人化？q版 最好带点中国风。

• 小班社会教案_小猪和小狗

  　　设计意图： 　　小班下学期幼儿对周围的环境逐渐适应?进入了与老师和同伴建立情感的时期?小班幼儿在交流中往往以自我为中心。而他们的交往技能又十分缺乏，因此我4750们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样!在交流探讨中感受7871与同伴分享的快乐、在开心的游戏中熟悉并了解周围的伙伴！愿每位幼儿都能找到自己的好朋友。建立起与同伴亲密2156融洽的情感, 　　活动目标： 　　1.理解影片《孤独的2029小猪》的内容,知道人人都需要朋友的道理、 　　2.让幼儿知道朋友之间应该互相帮助!以及了解相关与人相处的方法， 　　3.体验与朋友友好相相处的情感。 　　活动准备： 　　1.影碟《孤独的小猪》!剪辑成三个片段、 　　2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张 　　　3.音乐磁带《找朋友》， 　　活动过程： 　　导入 　　教师：“有一只小猪,它从来都不需要朋友。大家都都叫它孤独的小猪!孤独的小猪今天会遇上什么事情呢！请观赏影片《孤独的小猪》、” 　　幼儿观赏影片，理解影片内容、 　　开始部分至小猪拒绝帮助朋友 　　提问： 　　1？小狗遇到到了什么困难。在这个紧急^的的关头它去找谁请求帮助,小猪帮忙了吗 小猪是怎么说的？ 　　2 小刺猬遇到什么困难,5481在这个紧急的关头它去找谁请求帮助、小猪帮忙了吗 小猪是怎么做的。 　　3？小兔遇到了什么困难?它去^找找谁请求帮助!小猪1790帮忙了吗？小猪它是怎么说的， 　　小结：小猪没有帮助任何人?它没有了朋友?是一只孤独的小猪，（接下来会发生什么事情呢。请继续观赏影片，） 　　小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助 　　提问： 　　小猪遇到了什么困难, 　　它想请求谁帮忙! 　　小动物们会帮助小猪吗 （请认真观赏影片） 　　小猪请求朋友帮助至结束 　　哪些动物救了小猪, 　　3501得到朋友帮助的小猪？明明白了什么道理， 　　如果让你对小猪⁵⁰⁸²说一句话,你最想对它说什么, 　　小结：没有朋友的人是孤独的!我们每个人都需要朋友。朋友之间1762应该互相帮助?让我们来观看一组图片！看看这些好朋友是怎么相处的! 　　通过展示的范例照片！让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。 　　照照片一：她们在干什么?你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢。 　　照片二：他们在庆祝什么？朋友们在⁴⁸⁴⁹干什么。你的生日会愿意邀请好朋友参加吗!得到好朋友的祝福你有什么感受。 　　照片三：这个个女孩叫弯弯，她怎么了、她的朋朋友是怎么做的! 　　^照照片四：小男孩在做什么 你帮助过你的朋友吗?做过什么呢, 　　照片五：这个名叫天天的女孩儿！平时最怕走平衡木了？可是今天，她脸上的表情充满自信,是谁给4563了她力量，她的朋友1633在干什么！（其中中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助、也要帮1833助别人的道理,） 　　照片六：这些朋友是怎么相处的, 　　照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱。一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱） 　　原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的！你你平时是怎样关心和帮助朋友的呢? 　　小结：好朋友!让我我们不再害怕困难。因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼 因为好朋友会分享快乐。 　　音乐游戏《找朋友》 　　教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友？你们愿意吗，让我们大家一起去找朋友, 2173　　要求：播放音乐《找朋友》!幼儿和教师共同演唱？当唱到歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或9856多个朋友,用自己的方式式表达对朋友的喜爱之情 （拥抱 亲吻,握手。按摩等），