大班语言十二生肖歌

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  　　十二生肖的动动物传说，

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  　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动。根据教学大纲 ^和和教科书要求及学生的实际情况?以课时或课题为单位!对教学内容。教学步骤。教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书 教案包括³⁴⁸⁶教材简析和学生分析!教学目的？重难点,教学准备,教学过程及练习设计等? 　　中文名 　　教案 　　外文名 　　Teaching Plan 　　简 称 　　教案 　　目录 　　1内容 　　2遵循原则： 　　▪ 编写依据： 　　▪ 科学性 　　▪ 创新性 　　▪ 差异性 　　▪ 艺术性 　　▪ 可操作性 　　▪ 考虑变化性 　　3编写来源 　　4编写内容 　　▪ 具体内容 　　▪ 书写关键 　　5特点 　　　　1内容编辑 　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容！¹⁵¹³教学步骤的安排。教学方法法的选择？板书设计？教具或现代化教学手段的应用？各个教学步骤教学环节的时间分配等等 都³⁶⁴⁵要经过周密考虑?精心设计而确定下来！体现现着很强的计划性！《倪焕焕之》十七：“她做这些事绝不随便。都运用无可加胜的心思写成精密的教案、先送与级任教师看过。得到了完全的赞许?还不放心。又斟酌再三 然后¹¹⁹¹拿来实施 ”,

• 大班语言《被误解怎么办》的教案

  　　这个事情再平常不过了,找机会解释清楚就可以了,一。思想要开朗、不要处心积虑、耿耿于怀 不要兴师问罪?更不要把对方想得很坏、二！要把握好理智,千万不要寻衅报复、胸怀坦荡容易被人理解。胸怀狭窄则难难以被人理解。三、要有气度!^有有对联云“开口便笑!笑古笑今 ⁰²¹⁴凡事付诸一笑 大肚能容。容天容地，于人何所不容，”四，要有真诚的态度？如果“误”在自身、诚恳向对方致歉！“误”在对方,不要“得理不让人”?“误”在在第三者。排除干扰 五，要加强修养。抱着谦虚、友好、热情的交友态度,避免误会的产生、六！要讲究方法,如7564果对方心直口快！你可以“单刀直入”！向他说明。如果对3009方性格内向。就要多花一点心思。以免再生误会？★★孔子说：““人不知而不愠？不亦君子乎 ” 清者自清 浊者自浊 在现实的^生生活中,人与人相处的时候,误会常常会给别人带来痛苦，造成伤害？所以我们不能随便误解别人？一定要了解情况后再下结论！生活是美好的,偶尔2616也有不愉快的小插曲.不过,事情总要想要有解决的办法?只要我1632们肯想肯做,也能化解我们生活中所有的不快,让误会少一些,快乐多一些? ^被被人误会了怎么办， 一是思想要有风度!不要处心积虑、耿耿于怀,3224不要兴师问罪,更不要把对方想得很坏; ^二二是把握要有尺度、千万不要要寻衅报复，胸怀坦荡容易易被人理解!胸怀狭窄则难以被人理解, 三是心理要有气度。有对对联云“开口便笑 笑古笑今！凡事付诸一笑？大肚能容、容天容地，于人何所不容。” 四是真诚要有态度。如果“误”在自身？诚恳向对方致歉，“4246误”在对方!不要“得理不让人”!“误””在第三者,排除干扰 抱着谦虚、友好。热情的交友态度。避免误会的产生; 五是方法要有适度！如果对方心直口快!你可以以“单刀直入”。向他说明,如果对方性格内向,就要多花一点心思、以免再生误会!误会少了 那么人与人之间的交往像阳光般充满了希望！生活就就充满着快乐！被人误解怎么办 ??被人误解是一件令人苦恼的事情，被人误解!可能会遭遇冷淡 可能要忍9218受白眼！1565可能被人背后议论,谣言？苛0371责可能会一传十？十传百!漫天飞舞、人与人之间！心灵之间间筑起高墙 不好开展工作！也不能顺利学习???误解有多种：同事 同学之间会有误解!亲人、朋友之间会有误解?上司与下级之间会有误解。甚至素不相识的人之间也会有误解，误解现象比较普遍?它是9748理解的反面，但误解该解？??“冤家宜解不宜结”——被人误解怎么办呢,??伟大的革命导师马克思和恩格斯是志同道合的朋友，亲密无间的战友 他们之间也曾发生过误解！那一次 恩格斯的夫夫人去世了,他十分悲痛。就给好朋友马克思去信告知了此事？当时，马克思正忙于理6303论研究 没有^引引起注意、在回信时没有提及这件事?处于痛失爱妻伤伤心深谷的恩格斯。渴望得到挚友的安慰和理解、马克思的忽视重重地伤害了他的心！他生气了!有一8684段时间都不再给马克思去信 马克^思思觉得十分纳闷。便写信询问老朋友、恩格斯说说明了情况？马克思才意识到自己的失误!连忙写写信道歉,于是误0694解消除了！两人和好如初!继续为革命事业共同携手奋斗，??这就启示我们：误解是可以消除的!2221要看我们怎样做???被人误解!初期的心情总是很苦闷,很焦急的!此时 最需要的的是冷静！冷静地想一想想误解你的人的态度的变化?平常为人、要8265带着公正的态度去思考！不要要轻易否定别人。更重要的是冷静地思考你为什么会^被被人误解！误解的起因！经过等?找到了根源?才好对症下药，取得沟通?不要陷在“哑巴吃黄连———有苦说不清”、“跳到黄河也洗不清”的深渊、要知道自拔?要知道振作。??“旁观者清 ”往往局内人想问题?看事情难免片^面面模糊。被人误解时 你可以找你的知心朋友！理解你的朋友谈谈、听听他们的意见。看法！冷静分析并合理采纳朋友的建议、??解除误解的方式有多种？首先、要有宽阔的胸怀，懂得体谅?包容他人的轻慢和苛责,宽容是是自信的表现！其次？要根据实际情况选择恰当的方法：例如。你是被友人误解了。你可以找他（或她）坦诚地谈谈？解除隔阂！或者写一张字条。进行解释?如果你是被亲人误解了!则多给他们以关心和爱护、如果你是被众人误解了。众口难辩 那么请用你的实际行动证明自己?并持之以恒？误会自然消除，大家依然会理解信任你,……??有时候，被人误解！要变^压压力为动力？但丁说：“走自己的路？让别人去说吧 ”——告诉我们 将过多的精力投注到解释和消除误解?会消耗精力，增加麻烦!浪费时间？只要你^确确信自己是正确的,按照你所想的的坚定地去做？别在乎他人异样的目光!因为“真理有时候掌握在少数人的手中、”？时间长了。你会^得得到理解和证明、??在争取被人理解的同时,请记得努力理解别人,理解是心灵之之间的桥梁 做好事被人误解怎么办，谢顾问：我是一名入伍刚满一年的的战士,在生活中遇到的烦恼,莫过于做了好事不被人理解,而被人误解,甚至说是有什么"企图"!在做2953了好事而不被别人理解时,我是否就从此下定决心不再做好事？因为反正"好心没好报"？倘若不这样,我究竟采取什么样的态度?谢顾问,你能帮帮助我吗， 某部读者 看罢你的来信,我想起了报纸上登的一个真实的故事?一天傍晚,某仓库战士小徐在返回营区的路上,意外发现地上躺着一位头破血流！不省人事1770的老汉，于是,小徐拦了辆出租车,把受伤老汉送往当地某医院,并用自己的钱替老汉向医院交了押金。可谁知,老汉从昏8153迷中醒来后,一口咬定是小徐骑车把他撞伤的。后来,经过交警队同志的调查取证,才消除了老汉的误解,洗掉了小徐身上的"罪名",在现实生活中类似这样的事并不鲜见、客观地说,人活一辈子,天天与人打交道,被人误解和误解人的事情,实在是难以完全避免的,也是正常不过的事情?既然误解是客观存在的,我们就要用正确的态度来对待它，首先,应当有一种开阔的胸怀,博大的气度,宽宏的雅量,能容得下别人对自己的误解 在社会主义义社会里,人与人之间应当互相关心 互相帮助 互相爱护！作为人民军队中的一员,为社会为人民做好事,套用一句常说的话,"这是我6376们应该做的"？明乎此,做好事就会感到理直气壮,也就不会计较别人怎么看怎么说？我们不可能在做好事前先论证一下会不会被人误解,也不必遇到误解和麻烦就心灰意冷,自暴自弃,认为好事做不得啦?即使像雷锋这样的共产主义战士,其成长道路也不是一帆风顺的 他入伍后先人后己,助人为0256乐,处处做好事,有人就说他"傻",想"出风头"！但雷锋襟怀坦白,不以为意,面对别人的误解和嘲讽,他回答说：我就是要做革命的"傻子"，看来,当我们遇到误解时,没必要那么认真,那么在意,再者!不管别人怎么说!这好事还得做 雷锋还得当！认准的路就要走到底、误⁵⁴¹²解并不可怕？可怕的是我们因此失去进取的信心和向上的毅力？人生在世,大凡想想做点事情，有点作为,总难免遇到这样那样的干扰,包括误解？从一定意意义上说 成功者与常人的区别,就在于能否8987排除干扰,始终如一地把认准的路走到底?误解和非议,对一个有抱负的人来说？是一种动力!能激励他勇于进取、把好事¹¹²⁶做得更好?学雷锋标兵孙茂芳,开始做好事时也曾被人误解过,有的人反映他"动机不纯",一位干部还为此专门找他谈话？但孙茂芳坚信：动机纯不纯,事久见人心,既然立志走雷锋成长之路,就不能经不起困难和挫折的考验?他一一如既往地学雷锋做好事,终于赢得了战友和群众的理解?爱戴！坚定的理想信念,是持之以恒学雷锋的力量源泉！只要行得端。走得正,就应问心无愧地坚持下去,不管遇到什么麻烦,助人为乐的好事都要坚持做到底，青年战士有了这种默默奉献的的精神和执着如一?无怨无悔的态度,就能赢得成熟美好的的人生,其实,误解终归是误解,误解只是暂时的,不可能永远误解下去,时间老人考验着一切,也公正对待着一切！古人有言言："精诚所至,金石为开"。应当相信,只要有一颗诚心,真心实意地待人待事,一切误解早晚会消除,"好心"是会有"好报"的、如前面提到的那位老汉,当了解真相后羞愧难当,更加感激子弟兵 事实上,某些人对别人做好事产生这样那样的误解,也并非都是恶意,如果你待之以诚,主动与之交朋友,把话说到了,思想沟通了,误解也会逐步消除!当然,我们也要反求诸己,想一想别人为什么会误解自己,自己哪些方面做得欠妥6895而引起了别人的误解、今年,是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题^词词发表40周年，雷锋精神是中华民族优良传统和优秀品质的集中体现,他那种立场坚定！无私奉献，先人后己?助人为乐的精神,不但永远不会过时,而且会随着时间的推移越来越受到社会的崇尚。只要我们人人都像雷锋那样多做好事,社会大家庭就会处处充满爱的阳光、,

• 谁知道歌词里有十二生肖的歌？

  　　 小老鼠吱吱叫, 大水牛弯弯角,老虎山上一声吼, 吓得³⁶²²兔子快逃跑.龙在云里翻跟头, 蛇在田里伸懒腰,大马铃儿叮当响, 乐得山羊胡子翘.猴子爬树蹦蹦跳, 大公鸡喔喔叫,大狗小狗尾巴摇, 猪儿呼呼睡大觉.!

• 如何 对付那些阴险小人的语言

  　　唯一的还是成长,当一个人的语言及所作所为能让你生气的时候？说明明你还斗不过他 等真的自己成长起来、^要要对付就一次解决,别给他任何还击击的机会。记住人活着要不就忍耐要不就残忍!，

• 英汉两种语言的异同

  　　Differences between English and Chinese language 　　英汉词汇对比 　　词是语言的基本单位？ 　　现代汉语对词的一般定义为：词是语言中最小的!能独立运用的，形体和意义都固定化的造句单位, 　　两种语言中关于词的描述是比较相近的: 　　1都有稳定的结构形式 　　2都有相对独立的概念 　　3是句子的结构要素 　　差异: 　　1读音上 　　2书写上 　　构词对比 　　词是语言的基本单位,但并不是最小的有意义的单位,还可以分成更小的的单位 　　常用英语构词法：加缀法(affixation)。复合法(composition, compounding)、缩略法(shortening) 还有拼缀法(blending)、转类法(conversion)?和逆构法(backformation ), 　　现代汉语常见构词法：重叠法!加缀法。复合法。缩略法。 　　1.1 加缀法 　　在英语中?异常活跃、Eg. Nation 派生词 　　汉语中表示词类的词缀缀明显不如英语多!也不如英语词缀能产,Eg. 老乡、老虎,闹哄哄!酸溜溜 　　1.2 复合法compounds& compounding 　　汉语：构词顺序主要受逻辑因果关系和句法结构关系制约 　　古今,打倒,善恶，亲朋！搁浅？雪白!展开开 　　英语：受词的形态变化的因素制约?尽量让后一个词来体现复合合词的词性 　　hot line, hard-liner不妥协者，brain-wash, heart-broken 　　stress pattern: `highchair—the chair babies sit in 　　high`chair—noun phrase 　　1.3 缩略法clipping 　　英语：1去掉词的某一部分、留下的部分0516在书写形式和读音上更为简洁!词义和词性与原词一般保持不变。由这种方式构成的词叫clipped word 　　2 acronyms: 　　3 Alphabetic abbreviations 　　汉语：1将复杂名词压缩为一个简单名词？有的简称已经固定！逐渐变成新词?如，知青、解放军、化工 　　2用数字概括一组词5143汇的特点或成分构成新词。如 五谷？四化? 　　1.4 重叠法 　　英语：叠音词,多为模拟声音的词! 　　汉语：叠音词比较活跃! 　　除了具有某种情感意义外，叠音词的使用还可以带来音韵节律和谐的效果，渲染衬托气氛？增强语言的表现力。 　　(1) The tick-tack of sleet on frosted windowpanes aroused me from sleep. 　　(2)Everything was heaped higgledy-piggledy on the luggage racks. 　　(3) 润土说着?又叫水生来打拱!那孩子却却害羞、紧紧地地只贴在他背后？ 　　(4)科学是老老^实实实的学问!来不得半点虚假,需要付出艰辛的劳动! 　　重叠词 是汉语独特的现象、各类实词几乎都可以重叠使用。汉语动词 形容词的重叠形式在英语中无对应形式！汉译英⁶⁸²⁶时往往较困难? 　　(5)那那只猴子接连跳了好几跳，始终未能够着苹果, 　　(6)他退了^休休以后？平常看看书、下下棋？和老朋友聊聊天?倒也不寂寞。 　　词类对比 　　英汉两种语言的词汇传统上被分为实词和虚词两大类，在根据它们的搭配组合特点，又细分为为不同类别？ 　　词类划分是基本相相同的。但?同一种词类在两种语言中的搭配能力却不尽相同!在巨资中所担任的成分也不尽一致,英语^属属综合—分析语?词有形态变化?汉语属典型的分析语!词没有形态变化!另外，两种种语言中都有一定量的虚词 它们不但在分类上不尽一致?而且在使用上还存在很大差异。此此部分主要对名词,动词?形容词!副词,连词和介介词进行对比 找出各对应词类在英汉语中使用上的异同， 　　2.1 名词对比 　　分类对比 　　英语：可数和不可数名词。汉语：无数的变化 　　英语中可直接用可数名词的复数形式来表达模糊的数量关系 而汉语中!则要用其他手段 如用数量词组、副词？重叠形式等？如、 　　Changes have happened to him since we were separated. 　　在毕业典礼上，一句句千叮万嘱的话语使这些不羁的学子也有有些动容了, 　　翻译实例： 　　(1) Up the street they went, past stores, across a broad square, and then entered a huge building. 　　(2) There’re canteens around the campus. 　　(3) Adversaries are powerful without question. 　　(4) 这个古旧的小镇坐落在清秀的群山之中！ 　　(5) 冷清的夜空繁星密布， 　　构词对比 　　(6) The doctor’s extremely quick arrival and uncommonly careful examination of the patient brought about his very speedy recovery. 　　(7) 参加学术讨论会是十分必要的! 　　(8) The hard facts have shown the objectivity and correctness of the report. 　　(9) 加热器可防止车窗上形成雾， 　　语法功²⁴⁹⁴能对比 　　英语名词不能做谓语用，汉语⁷⁷⁶⁸名词可以、限于表示时间!天气以及籍贯等的名词, 　　(10) Today is Friday. We’ll be free tomorrow. 　　(11) 大米两块钱一斤， 　　修饰语对比 　　英语一般不接2276受副词的修饰！ 　　There is a man on the top of the hill on which an old pine tree is standing against the searing sun that has just come out of the thick clouds which frightens the farmers cutting the wheat in the field and three pedestrians on the way home. 　　汉语也同样。 　　修饰语与中心词的位置关系 　　(12) The man to take part in our party is a professor from a famous university abroad. 　　(13) 那个讲起话来没完没了的是个什么人物? 　　(14) The man who stands at the corner is Tom’s brother. 　　数量修饰语 　　(15) Flowers bloom all over the yard. 　　(16) The road was packed with men and women. 　　(17) The lion is the king of animals. 　　(18) 三个月过去了 还是没有他^们们的任何消息 　　从句修饰语 　　英语：定语从句?同位语从句 　　(19) The inspired churchman that teaches him the sanctity of life and the importance of conduct is sent away empty. 　　(20) He insisted on buying another coat, which he had no use for. 　　(21) We know that a cat, whose eyes can take in many more rays of light than our eyes, can see clearly in the night. 　　(22) There was something original, independent, and heroic about the plan that pleased all of them. 　　(23) He passed in the middle of the garden, exercising his fingers, which are slightly numbed by her greeting. 　　2.2 动词对比 　　差异很多： 　　最大的区别是英语动词有语法形态变化!表示各种语法意义！汉语动词无形态变化，词形本身不能表示语法意义？ 　　^英英语动词是英语句子的核心?汉汉语句子可以没有动词。 　　及物动词带不带宾语 　　英语动词不如汉语动词频繁， 　　英汉动词语法意义对比 　　英语动词涉及人称person 数number 时tense。体aspect！态voice、式/语气mood^等等六个语法范畴？ 　　汉语动词没有形态变化、语法意义的实现由8594上下文,词汇（时间词?副词，助词等） 语调等体现,动词对表示语法意义手段的选择是灵活活的. 　　这种差异应重视? 　　I was a middle school teacher and my dream was to teach college students. 　　He had known of you. 　　I’ll be lying in my bed when you are at home. 　　我这般年纪的人、哪个没吃过苦、受过难? 　　小小伙子们正玩得起劲 忽然!噼哩啪啦。电线着火了! 　　英汉动词造句句功能对比 　　英语造句！一个分句（clause）一般至少包含一个主谓结构？谓语必须由动词词组担任,动词是造句的核心？ 　　汉语造句以意和为主、动词并并非必需？除了动词为语句外、形容词谓语句、名词谓语句和主谓谓语句比比皆是。 　　英汉动词及物性对比 　　英语及物动词带宾语具有强制性?汉语及物动词的宾语常常不出现。 　　例句句： 　　我的讲话如有错误、敬请指正! 　　那家伙靠借钱度日 　　后面的同学听得清楚吗? 　　If you have got the answer, please write it on the blackboard. 　　英汉动词使用频率对比 　　语言内部 英语中动词使用的频率9879要低于名词?汉语反之 　　汉语动词的使用频率高于英2588语动词！ 　　例句： 　　Reading makes a full man, conference a ready man, and writing an exact man. 　　徐悲鸿画马画得特别好， 　　那些小偷意识到警察已2907经发现了他们 　　2.3 形容词对比 　　作补语的对比 　　汉语形容词作谓语（英语不能） 　　作主语和宾语的对比 　　a. 作补语的对比 　　在形容词作补语的SVOC结构中，动词主要表“致使”、“认为”等意意义的动词！与汉语“把”字句和主谓短语作宾语的句型极为相似! 　　例句： 　　She dyed her white hair black. 　　She found the child fast sleep. 　　汉语形容词作补语？其语义指向极为复杂 可以是句子主语？宾0621语或谓语动词等、 　　例句句： 　　把桌子擦干净 　　大家商量好了。这次全依你的 　　b. 汉语形容词作作谓语 　　例句： 　　屋里乱哄哄的！ 　　他的办公桌干干净净的，文件也整整齐齐的,真是个爱整洁的小伙子, 　　孩子安静下来了？ 　　天渐渐暗了下来。 　　c. 作主语和宾语的对比 　　例句： 　　A policy requires many unemployed either to find a job or to accept full-time training or higher education. 　　谦虚使人进步？ 　　工作着是美丽的、 　　2.4 副词对比 　　口语中、英英语简单副词使用超过了60%、在书面语语中也超过30%?而-ly副词在口语中使^用用率为20%!在书面语中超过55%，汉语语语体色彩不如英语那么明显， 　　比如：He seldom calls on me. 　　That’s pretty good. 　　He is physically weak but mentally sound. 　　What film will be on this evening? 　　这孩子高兴得很? 　　2.5 连词对比 　　区别1：英语连词^必必须用 汉语有时可省略、靠语序来体现逻辑关系! 　　并列连词 　　He is Jack of all trades but master of none. 　　The teacher unfolded his lecture draft and began reading as usual. 　　They’ve finished half of it, and that’s not bad. 　　从属连词 　　As the police put it, anything you say may be used as evidence against you. 　　抓住了主要矛盾，一切问题就可以迎刃刃而解! 　　区别2： 　　英语从属连词只能引导从句(subordinate clause) 汉语连词主从句都可引导！ 　　（虽然）我会开车、但技术还不够精！ 　　I found that she was not as nice as she pretend to be. 　　区别3： 　　英语从句可在主句前（表示强调）,也可在主句后（通常情况下）,汉语分^句句位置一般比较固定：偏句在前。正句在后 　　试比较： 　　a.（虽然）我会开车。但技术还不够精？ 　　b. *但技术还不够精？(虽然)我会开车, 　　a. He didn’t go with us because he was busy. 　　b. Because he was busy, he didn’t go with us. 　　区别4： 　　英语除了少数几个从属连词可以和某些副词配合使用?强调⁹⁴³⁰主从句之间的关系，以及某些固定的关联从属连词外？从属连词一般单独使用。汉汉语偏正连词通常成对使用、 　　If .. then, so… that…, although … yet… 　　You are not as dumb as you look, are you? 　　虽然/但是！如果/就！即使/也 　　区别5： 　　英语从属连词一词多义？多功能现象较多,汉语偏正连词一般一词一义、功能比较固定， 　　That contemporary American English is exuberantly vigorous is undeniable. 　　She hoped that he would arrive on time. 　　He was saddened that she felt so little for him. 　　2.6 介词对比 　　区别1： 　　英语介词搭配范围广!搭配能力强 用4819法非常复杂 主要因为英语介词,尤其是简简单介词!一般为多义词,而每一种意义都要在具体搭配中才能显现出来！而这种搭配通常是固定的，另外？作为一种连⁴⁶¹⁹接手段！英语介词一般不能随意省略 否则会出现语法不通的句子？具有强制性, 　　汉语介词词义不那么丰富,很多情况下介词可可以省略而不影响意义的表达！ 　　区别2： 　　英语介词后可跟分句和副词作宾语,汉语不可以, 　　Until now 　　You can take anything with you except what has been mentioned previously. 　　区别3： 　　英语介词可以构成固定搭配、汉语没有类似固定短语 　　at ease, at school, at hand, at table, by chance … 　　这些短语只能靠学习过程中积累并熟记！不是简单的一两条规则就可以解决的。 　　Faulty construction was responsible for the crash. · 　　The police are responsible for the preservation of public order and security. 　　A people’s government is responsible to the people. 　　区别4： 　　英语介词有的表示隐含含比较意义和否定意义!表示隐含比较意义的介词通常是表示时间或方位的介词, 　　He graduated one year after me. 　　The economy of far inland areas is at least twenty years behind that of the coastline areas. 　　I’ll pay nothing beyond the stated price. 　　His performance is far beyond our imagination. 　　表示否定意义的介词通常也是表示时间或方位的介词 　　To make such a decision is above his power. 　　This translation is still off perfection. 　　词义对比 　　3.1 指称意义对比 　　指称意义：designative meaning / denotative meaning 　　由于不同历史！不同文^化化背景,不同5454的思维方式!不同的民族认识和描述客观世界的方式和角度不尽相同? 　　A. 英汉语指称意义完全对等的现象 　　常见于专用词汇、科技术语或自然现象 　　the United Nations 联合国 　　The Pacific Ocean 太平洋 　　earthquake 地震 　　B. 英汉语指称意义部分对应的现象 　　词语在各自语言中所涵盖的意义不尽相同？其中仅有一个或若干个词义对应相同?而在其他方面所指意义截然不同？ 　　•英语中词的概念或涵义范围比相应的汉语词宽泛！ 　　The river runs clear. 　　His nose is running. 　　He runs the bookstore. 　　He ran through his money. 　　The ship ran on a rock. 　　The novel has run into ten editions. 　　•英语中词的概念或涵义范围比相应的汉语词狭窄, 　　错误分析： 　　你能给我介绍一本书吗！ 　　Could you introduce me a book? 　　以eat一词为例,词典上提供的汉语释义通常为“吃”，但eat一般仅限于吃食物之类⁷⁷⁷¹的东西,而汉语中的“吃”的许多其他用法往往都不能译作eat,这正如下列例子所示： 　　吃药 　　吃后悔药 　　吃惊 　　吃苦 　　吃亏 　　吃老本 　　吃香 　　他已订了去北京的火车票？ 　　双方订了停火协议！ 　　他们已订了明年的生产计划， 　　她给自己订了块比萨饼、 　　C. 英汉语指称意义完全不对应的现象 　　这类词汇常常是承载某一民族极其独特的文化内涵 或具有特殊的背景？ 　　如：water gate做普通名词用时 汉语与之对应的词义是“水闸！闸口”?而作专用名词Watergate时？指1972年6月发生于美国民主党总部所在地水水门大厦的泄密丑闻?因汉语无4318与之对应的词，故以释义方式译为为“水门事件或丑闻”？再比如： 　　3.2 联想意义对比 　　又称为内涵意义！connotative meaning，指的是词汇在不同上下文，或不同语语篇中！或为不同身份的说话者使用时所表现出的特殊信息，价值或或情感态度等， 　　在语言学习过程中？确定某一词汇的联想意义要比确定指称称意义更为困难、因为词汇的联想意义主要衍生与各类语境中！常常是微妙而又难^于于捉摸！任何词典都不可能囊括词汇可能产生的联想意义！这不仅要求学习者掌握足够的语言知识,而且要^广广泛了解相关的背景知识! 　　A. 英汉语^联联想意义相像的现象 　　人类思维的共性 　　“猪”:低劣、愚蠢、粗俗而又肮肮脏的动物，可可能由于猪的饲养环境及生活禀性而造成人们对其产生不美,甚而厌恶的的联想? 　　to bring one’s pigs to the wrong market 　　to buy a pig in a poke (sack袋子) 　　to live like pigs in clover 　　to teach a pig to play on a flute 　　Pigs might fly (if they had wings). 　　We might win! Pigs might fly. 　　汉语中：有哪些和“猪”相关的表达, 　　联想意义的相像还多见于谚语中： 　　to fish in troubled waters 　　to add fuel to the fire 　　Walls have ears. 　　Strike while the iron is hot. 　　B. 英汉语联想意义相悖的现象 　　人类思维的个性 　　例如：“暴风雨中的海燕” 　　DOG 　　Every dog his its/ his day. 　　Help a lame dog over a stile. 　　Clever dog 　　Lucky dog 　　鲁迅的“丧家犬”“落水狗”若译成homeless dog, dog in water, 你感觉怎么样， 　　句法对比 　　英语重形合。强调句子结构的完整性？注重结构形式的规范、 2729　　汉语重意合?强调逻辑性！ 　　英语句子成份的前后都可有修饰词语。主句与从句之间有明确的关联。短语套短语形成重叠式多级短语?由此构成的句子犹如一一棵“参天大树?枝杈横生 ” 　　汉语常用短句。小句与小句之^间间常常省略关联词!句子的逻辑关系和语义由小句的前后顺序来体现、名词不允许带后置定语!而而前置定语又不宜太长？由此产生的句子犹似“万顷碧波？层层推进”! 　　基本句型对比 　　相同处: 都按主谓顺序排列 　　不同处：英英语要求完整的主谓结构！位于必定含有一¹²⁶³个限定形谓语动词 汉语两者都都不一定非有。 　　句子子结构层次 　　英语复句中?分句间为句法上的层级关系！ 由一个分句担任上一级分句的句子成分。例： 　　He is the person we mentioned at the meeting. 　　句子结构层次 　　汉语复句的分句间存在逻辑语义关系、而句法关系是独立的平等8534并列关系。而不是英语的层级关系 　　例：尽管他学识渊博，可是学9396生们并不大喜欢他！因为他老是斜眼看人。(因果关系) 　　句子构成元素 　　主语和谓语动词是构成英语句子的基本要素、 　　而汉语句子可分为主谓句和非主谓句！主谓句中几乎所有词类皆可作谓语， 　　He twenty-five years old. 　　She very beautiful. 　　But in Chinese: 　　今天我生日。 　　这儿^的的风景真美, 　　明天考英语 ? 　　刮风了 　　出太阳了 　　英汉主语对比 　　无灵主语与有灵主语 主谓句与无主句 状化主语 　　无灵主语和有灵主语 　　有灵句：以人或动物为施事主体 　　无灵句：以无生命的事物为施事主体（在汉语中出现不多） 　　无灵句在英语中大量出现,大致分为为：拟人化！半拟人化和无修辞色彩三种 　　拟人化无灵句考虑到原句的修辞色彩？可以直接转移成汉语的拟人化句子 　　使语言生动形象,尤其是谚语和格言中、 　　但有些英语动词很难在汉语中找到相应的动词？只能采用拟人化以外其他方式 　　半拟人化无灵句 　　某些无灵句虽然能给人带来一定的联想。但拟人化色彩已淡化?这类句子常以see, witness等动词作谓语?表示某种经历。 　　半拟人化无灵句 　　这类句子常以时间地点作主语！而汉译时,时间地点常作状语 　　偶尔变换主语原则可以有例外 　　无修辞色彩无灵句 　　某些无灵句已丧失拟人化的修辞色彩，此类句子常见动词有：find, bring, give, escape, surround, kill, deprive, seize, send, know, tell, permit, invite, take, drive, happen, occur等 　　英语句子常以事物或抽象名词作主语，结构严谨！言简意赅 语气含蓄 令人回味，体现西方方人的幽默感、汉语一般以具体名词或人作主语、翻译时把英语中无灵句译成汉语中有灵句---有灵化原则（principle of animation) 　　主谓句与无主句 　　汉语无主句多、英语除祈使句外？都要求有主谓语? 　　汉语无主句分五类 　　1） “有有”作谓语动词 例：有几个学生在操场上打球！ 　　2）表存在？出现或消失 例：4531院子里栽着许多花。 　　3）表自然现象 （包括时间。季节）例：下冰雹了！ 　　4）口号 标语 例：禁止吸烟， 　　5）谚语和格言。留得青山在,不怕没柴烧? 　　1） “有”作谓语动词相当于there be…doing/done/to do 　　有辆车子等在外面 　　有扇窗户被孩子砸碎了! 　　2)6950表存在？出现或消失—一般有三种译法 　　河上新修了了一座桥 　　今晚有新片上映？ 　　3）表自然现象、一般用it作主语 　　那时已是深秋, 　　现在是早晨八点钟 　　4）标语口号 　　若出现在标题或标语中，通常以非谓语形式出现 　　禁止吸烟， 　　全力以赴克服困难? 　　·若出现在文章中，通常以句子形式出现 　　5））谚语和格言、或以短语,祈使句或以完整句子^处处理 　　主语通常为动作的执行者或谓语所陈述的对象!然而在某些英语句子中，主语含有状状语意义 含义时往往可采用主^语语状化原则! 　　当result from, stem from, be due to 等作谓语时、主语表结果?而而谓语后面的部分表原因。这4754样的句子汉语常用因果句表示？ 　　英汉谓语对比 　　1）名词作动词充当谓语 　　2）形容词作动词充当谓语 　　3）含使役意义的动词的充当谓语 　　4）静化谓语 　　17315）名词作动词充当谓语 　　英语中虽不能用名词直接充当谓语。但大量名词可转化成动词词作谓语、使语言更简洁紧凑？生动形象？常用于比喻！ 　　·有时名词转换成动词是一种隐喻!汉译时变成明喻如“象…一样！犹如” 　　2）形容词作动词充当谓语?译为”变得，或使…变得” 　　3）含使役意义的动词的充当谓语 　　英语中某些谓语动词的行为者不是主语！而是宾语！主语只是促使某一动作得以实施？此类句句子相当于make+复合宾语！汉译时通常译译成兼语式、 　　4）静化谓语 　　汉语中动词^没没有词形变化!除了作谓语，还可作主?定，状？补 宾语！英语中动动词只能充当谓语、充当其他成分需用它的名词、形容词！副词或7292非谓语形式，汉语动词出现较多,呈动态特征!英^语语中动词出现频率低，并常用弱式动词(be, become)和虚化动词(have, make, take, bring 等)使英语呈静态特征。 　　英语中常常以弱式动词替代具体的动作性较强的动词 　　用虚化动词更符合英语习惯！虚化⁵⁵⁵⁷动词大多是一些多义动词,作谓语时！词义削弱？而其后的动作性名词动词词义增强 　　Be + adj. + n.从逻辑上讲？形容词其副词修饰动词的作用 　　He is a good performer. 　　He was considered a poor loser. 　　My family are all early risers. 　　He is known as a maker of many enemies. 　　He is a heavy smoker. 　　He is a good listener and they like to talk with him. 　　I’m not much of a sailor. 　　Be + adj. + n 　　We should adopt this pattern in Chinese-English translation 　　她衣着时髦! 　　She is a sharp dresser. 　　我怕坐飞机, 　7860　I’m a nervous flier. 　　他这个人说话一向直来直去？ 　　He has always been a straight talker. 　　To one’s + n.这一结构具有使役意义 　　英汉宾语对比 　　同源宾语 　　特殊的动宾结构 　　汉1215语“把”字结构与英语复合宾语 　　英汉宾语表达形式上的差异 　　1同源宾语 　　英语中有一类不及物动词,可以带它的名词形式作宾语！称同源宾语。汉语中无类似语法现象、英译中时须注意汉语习惯 　　同源宾语须带形容词 　　2特殊的动宾结构 　　英语中有一类动词后接“物主代词+动作性名词”?这类动词虽在句4575中充当谓语、作用相当于方式状语?翻译时须作调整! 　　She smiled her thanks. 　　3汉语“把”字结构与英语复合宾语 　　汉语“把”字结构相当于英语中“get”句式。和“have sth done”（动作是其他人干的） 　　汉语中的“把”字句在英语中可采用各种形式来表示 　　1).我们还⁷⁵⁴⁴没把长远规划搞出来? 　　2).一天的辛劳把我累得够呛， 　　　表“把A当作B”时、英语可用“treat…as…,regard……as…等” 　　一开始我们都把他看成胆小鬼!不久我们发现自己看错了 　　带2752双宾语的把字句 　　汉语中常把表物的宾语提到动词前。把指人的宾宾语留在动词后，英语中通常把两个宾语都放于动词后 　　4英汉宾语表达形式上的差异 　　主格和宾格 　　反身代词作宾语 　　“相互”表示法 　　形式宾语it 　　too…to 句型 　　主格和宾格 　　汉语中代词无形态变化及主宾格之分,英语则相反、 　　反身代词作宾语 　　相互表示法 　　each other/one another/mutual 　　形式宾语it 　　他的及时帮助使我们能够获得成功? 　　too…to 句型 　　这件衣服太小（我）穿不上， 　　英汉定语对比 　　定语位置对比 　　状化定语从句 　　分隔定语 　　双重所有格 　　定语位置对比 　　英语中的定语可分为前置和后置定语?汉语中定语一律在被修饰的名词前 　　前置如：Stone bridge; large room; wounded soldier; sleeping child 　　后置如：books important to students; the so。大班语言十二生肖歌

• 梦见三个孩子两男一女我也在幼儿园大班

  　　不说明什么?只是个梦、做这样的梦可能是因为你和你老公快离婚了,心情不好想快点结婚生孩子气你的老公!

• 大班社会活动《着火了，怎么办

  　　活动目标： 　　1，知道火灾带给人们的伤害 增强防^火火意识, 　　2！了解着火时简单的自救方法?提高自我保护意识？ 　　活动准备： 　　1？幼儿课前记住5630自己的家庭地址及电话号码？ 　　2?⁵⁸⁰⁸安全出口的标志， 　　3?幼儿用书！ 　　4、“着火了”图片, 　　活动过程： 　　（一）可1138怕的火灾！ 　　1,师生交流火灾给人9760们带来的伤害， 　　2，讨论：为什么会发生火灾，火灾会带来哪些可怕的后果!小朋友平时要注意什么 才能防9988止火灾的发生。 　　3、小结：引起火灾的原2632因很多 火灾会给人们的生命财产带来很大的损失，小朋友不能玩火? 　　（二）着火了怎么办？ 　　1！翻开幼儿用书上的图片、结合生活经验讨论： 　　（1）如果发现着火了怎么办 　　（2）当房屋或者家里的物品着火了怎么办、 　²⁶³²　（3）怎样安全地逃离火灾现场， 　　2,小结：当火灾发发生时？立即告知大人，可以用土？水、沙、棉被等将火盖灭！如果自己扑不灭！要马上拨打打火警电话！然后大声向外外呼救 如果火势较大。要想办法按秩序逃离火场，^若若找不到出口！可以按照“安全出口”的指示方向走（教师出8137示“安全出口”的标志,让幼儿辨认）!如果房间里有浓烟，要将毛^巾巾（或衣物,被单等）浸湿捂住口鼻？弯腰快6803速逃离火场! 　　3,学打“119”电话, 　　（（1）请1~2名幼儿模拟拨打火警电话？其他幼儿根据该幼儿的演示进行补充 　　（2）教师讲解拨打要领：火警电话号码是119,拨通后要说清着²⁹⁷²火的详细地址、着火的物品、自己的姓名！ 　　（3）两两结结伴练习拨打火警电话? 　　（4）小结：学会拨打火警电话很很重要，但是没有火灾时不能乱打“119”电话！妨碍消防员的工作?消防员救火时非常勇敢？保护人人民的生命财产,我们应该尊敬和热爱他们、 　　（三）情境表演“着火了”,教师讲述着火的情境,幼儿根据情境表演灭灭火的方法和逃离火场的方法,（出出现小火苗！火越来越大！出现浓烟）!

• “这是命运”,各国语言

  　　英语：This is fate 　　阿拉伯语： هذا هو القدر 　　丹麦语：det er skæbnen 　　德语：Das ist schicksal 　　日语：これは运命 　　希望采纳？谢谢 。

• 在中国有那些语言禁忌

  　　一样 　　我就讨厌问别人的收入等问题（如果收收入低谁都不好意思说） 　　年龄吧除了各别女性虚伪的不喜欢别人自己的年龄外一般的应该没有什么,