学校元宵节活动方案

关于元宵节的来历!其实早就两千多年前的前朝也是就是有的了!而在那个时候的元宵节8988也是有着一些特色的意义在风俗、对此学校元宵节活动方案到底是怎样的呢?下面一起来看看吧?

学校元宵节活动方案

元宵节学校活动方案

一?目的及意义

1。鼓励学生自己动手组织活动!参与到整个活动中来?体现“学生是学习和活动的主体”这个理念!培养他们组织和参与活动的能力!包括合作能力、参与能力!搜集整理信息的能力、获取新知识的能力

2,让学体会到自己才是学习活动的主人,获得成就感,激发他们积极!主动求知的愿望

3,丰富学生的学习生活,使他们感到学校和学习都是生机盎然的?充满趣味的!

二?基本情况

时间:元宵节前后一天内

地点:操场

人员:全体师生及自愿参加的家长!

要求:每个学生至少带一个灯笼,(最好有自制的)查阅资料!或自制灯谜若干!写在纸条上!要符合一年级学生认知水平,并自备奖品,准备奖励给猜出自己制作的灯谜的同学。可以请求家长协助(比如写灯谜),但不能完全代替!

三 活动基本思路?

动员。集思广益,

在开学报到完后!召开班会?激发学1784生的兴趣?鼓励学生讨论如何办好这次活动?归纳总3423结活动方法 鼓励大家积9912极筹备。简单分工,(比如哪些同学重点搜集跟“羊”有关系的词语、哪些同学重点搜集喜庆的词语!或是跟元宵节有关的知识等。)指导学生通过四五天时间搜集资料,制作灯谜,灯笼。

教师,做好领路人。

重点指导学生准备活动、在筹备过程中?锻炼能力?为了落实活动中的知识能力目标。教师9375一方面做好引导。一方面也要参5277与到活动中去,可以设计制作一些灯谜?

家长!好帮手

充分调动家长这支好帮手队伍。请几个比较有组织能力的家长来协助管理,6893以便更有秩序的搞好活动!同时也让家长从中体会新课程的理念,(风水)

学校元宵节方案活动

活动背景:

为了让学生体验!感受?熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯 热爱我们中华民族的传统文化?通过这次的元宵节活动。来树民族文化之根。让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在

活动目的:

通过活动?让学生体验?感受 熟悉我国的传统节日——元宵节;

通过活动!让学生了解我们中华民族的风俗习惯!进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化;

通过本次活动。让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;

培养学生上网搜集信息!整理资料!调查访问等综合能力;

培养学生创新精神,探究意识。协作精神;

让学生获得情感的体验;

活动内容:

9184了解元宵节的由来与传说?元宵节的习俗

学生动手自己制作灯谜!元宵灯作品进行评比!

活动建议及进程安排:

由学生自主自愿地参加这次探究活动。并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动

第一阶段:了解“元宵节”

学生方面:借助学校的“智慧泉”!让学生围绕“元宵节”的主题,提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料,也可以问问社区的爷爷奶奶们!

教师方面:学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料、并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理!归类,从而培养学生上网搜集资料、处理信息?整理信息的能力?

学校方面:提供电脑房

第二阶段:学生动手自己制作灯谜!元宵灯作品进行评比

学生方面:每个学生制作一个春联或者灯谜;

元宵节活动方案学校

一,指导思想

根据学校“民族文化”的主题 展示我校2891民族文化教育风貌。传承弘扬民族文化 打造民间文艺精品,激发全体师生热爱水丰分校?建设水丰分校的热情。构建“和谐水丰” 创造和谐稳定的校园文化环境?

二,活动内容

活动基本思路

动员:召开班会?激发学生的兴趣,鼓励学生讨论如何办好这次活动?归纳总结活动方法?鼓励大家积极筹备 简单分工!(比如哪些同学重点搜集跟“猪”有关系的词语 哪些同学重点搜集喜庆的词语!或是跟元宵节有关的知识等?)指导学生通过四五天时间搜集资料!制作灯谜。灯笼!

教师:重点指导学生准备活动!在筹备过程中?锻炼能力?为了落实活动中的知识能力目标,教师一方面做好引导 一方面也要参与到活动中去?可以设计制作一些灯谜,

家长:充分调动家长这支好帮手队伍,请几个比较有组织能力的家长来协助管理。以便更有秩序的搞好活动?同时也让家长从中体会新课程的理念!

活动分以下三个部分:

(一)迎春文化庙会

1!活动要求:每个学生至少带一个灯笼,(最好有自制的)查阅资料?或自制灯谜若干?写在纸条上。自备奖品奖励给猜出灯谜的同学、可以请求家长协助(比如写灯谜)?但不能完全代替?

2!上网查询元宵节的由来与传说 习俗与诗歌!制作小报进行评比?

3,组织学生在社区进行花灯巡游?

4!学做元宵!请长辈品尝元宵的敬老活动。

5!体育竞技活动:踩高跷

6。元宵赛诗会?

(二)“喜迎元宵 感动春天”大队集会

活动时间: 正月初一元宵节前后?








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