小班十二生肖劳作区

• 幼儿园小班艺术十二生肖折纸反思

  　　人生需要反思,人生必须反思.反思昨天是为了明天,反思失败是为了成功.很难想象,没有反思的人生是多么可怕. 反思是一种品质,使我们清醒.不断的反思,我们会拒绝重复性错误.反思,让我们走在时代的前列,不会错过即将到来的机遇. 没有反思就没有新的发发现.在痛苦中反思,我们不再孤独 在奋进中反思,我们不会偏远目标？在安逸中反思,我们不会沉沦？在失败中反思,我们¹⁸⁵⁵不会气馁 在成功后反思,我们不会停顿. 反思是一个伴随着我们人生脚步前进的长期过程.一次反思就是对我们灵魂和行动的剖析和检阅.不断的反思是对我们自身陋习和人性中痼疾的不断抛弃.及时地反思,会使我们的人生及时地受益.垂暮之年的反思,可以对后来者教化启迪. 生命的价值在于追求和超越.如果没有反思,超越无疑只是空谈.因为没有认真总结自己的过去,自然无从评价自己的得失.反思是一种审视,更是一种调节.低沉的时候,不要悲观,你会看到光明!昂扬的时候,不要狂妄,你会认识到自己还有不足.把握合适的尺度,调整合理的心态,你才会左右逢缘,审时度势,不断前进. 学会反思自己,你就会认识社会和所处的环境,就不会盲目崇拜他人,随波逐流.学会反思,你才会牢牢抓住人生的方向盘,把握自己前进的方向,不落俗套,展现自己的个性,发挥自己的特长. 反思宇宙万物,可以获得哲思,反思悠久历史,可以加速前进,而反思我们自己,则可以摆脱昏庸和无聊,超越现实和自我,不断前进.？

• 肥头大耳不劳作，在十二生肖里面是什么动物

  　　是猪八八戒,吃了睡睡了吃,不做任何事情？

• 十二生肖当中谁一天不劳作就一天没饭吃

  　　这道题 　　我认为 　　是牛这 　　个生肖 　　因为牛 　　每天 　　都在^为为 　　农民伯 　　伯耕种 　　所以 　　它要是 　　不劳作 　　就会 　　没有饭 　　吃的？

• 关于湾区的定义，有哪些表达方式

  　　表达达技巧有表达方式！修辞方法 表现手法?结构模式等共四个层面的内容 　　表达方式 　　一，抒 情方 式 　　（一） 直接抒情（直抒胸臆） 　　（二）间接抒情 　　1!借景抒情 　　（1）总论——情与景的关系 　　（2）借景抒情（情景交融）基本形式： 　　①触景生情（景→情）： 　　②以景结情（情→景）： 　　③缘情布景： 　　④寓情于景（有景无情）： 　⁷¹⁸⁷　⑤景略情在： 　　（3）情景与哀乐的四种关系： 　　①以乐景写乐情 　　②以哀景写哀情： 　　③以乐景衬哀情 　　④以哀景写乐情 　　2。借物抒情 　　（1）定义及举例 　　（2）托物言志和借景抒情的区别： 　　①借景抒情是通过对景物的描写 抒发的是情感。⁹¹⁸⁰表现的是情绪！诗人在在诗中表达的是含蓄的感受!所以它有乐、哀。愁！但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。 　　②②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物^来来表明心迹！以及人生的态度和对人生的感悟, 　　3,借事抒情（用典故） 　　（三）直接与间接抒情的相关范畴 　　1,点染2！曲直3。隐显4,移情 　　二，描写方式（正面描写与侧面描写） 　　（一）基本概念： 　　（二） 考试重心 　　（三） 正面描写命题角度， 　　1？虚实结合 　　（1）定义（虚实的内涵） 　　（2）“虚”的三类内容 　　①神仙鬼怪^世世界和梦境! 　　②已逝之景之境? 　　③设想的未未来之境? 　　（3）虚实结合的作用——““虚实相生” 　　①相反相成 　　②相辅相成 　　（4）“虚”与联想!想象 　　2。动静结合 　　（1） 基本概念 　　（2） 常用方式——以动衬静 　　3！点面结合 　　4！细节描写 7533　　5？色彩的渲染　 　　6，描写（观察）角度的变化 　　7,白描 　　8。疏密 　　9!诗中有有画： 　　二、议论 　　三,记叙 　　修辞手法 　　一？比喻 四,借代 七，设问 　　二,比拟 五?夸张 八?反问 　　三！双关 六！对偶 九。互文 　　十!列锦 　　（一）定义 　　（二）作用（艺术效果） 　　1 凝炼美、2、简远美，3 含蓄美! 　　十一，迭字 　　表 现手法 　　一 象征： 　　（一）定义 （二）条件与特征 　　（三）作用： 　　1,把抽象事理表现为具体的可感知的形象? 　　2，可以使文章⁰⁹⁹⁴更含蓄些，运用眼前之物!寄托深远之意！ 　　二、联想和想象 7204　　三。抑扬 　　（一）概念： 　　（二）分类 　　1 欲扬先抑 　　2!欲抑先扬 　　（三）相关范畴——褒贬 　　1、似贬实褒 2？似褒实贬 　　四。衬托 　　（一）概2036念： 　　（二）分类： 　　1?性质分类 　　（1）利用事物的近似条件来衬托一事物 称正衬 　　（2）利用事物的对立条件来衬托一事物！称反衬， 　　2，内容分类： 　　（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物 　　3?特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写、 　　五，对比 　　渲染 　　六,用典 　　（1）用语 （2）用事①引用神话故事,②运用历史故事？ 　　方式类型 （1）明用典故 （2）暗用典故（3）正用典故 （4）反用典故 　　七?照应 　　八 以少总多,以小见大 　　结构模式 　　一，层层渲染。铺垫 　　二、伏笔,照应 　　三。结构对比： 　　四！卒章显志 　　（基本上就是这样了！如有问题请追问,乐意解答、）！

• 辛勤劳作的生肖？求解

  　　牛啊。任劳任怨?

• 幼儿小班健康教案不一样的双胞胎有什么不同

  　　幼儿小班健¹¹⁴⁰康教案不一样的双胞胎有什么不同 　　通过游戏的教学？老师要多笑、与学生们多亲近，免得发生尴尬?多找点学生感兴6308趣的话题。避免死板教条？给学生以自由畅想的空间，通过生活中实际的例子来引发学生的兴趣，让他们从生活中发现问题,学8547会自主解决问题。从而将学习效5668率大大提高 同时也培养了学生的能力、我是个学生 只归纳出这么多！你可以跟你的学生交流哦。。

• 小班健康活动“小耳朵大本领”教学反思

  　　活动目标： 　　1，在说说?听听,玩玩，画画中了解耳朵的功能！学习保护耳朵的方法、 　　2!知道“爱耳日”的涵义、学做爱耳宣传员。 　　活动准备：音乐 绘画材料 　　活动过程： 　　一、谈话导入： 　　1,小朋朋友你们知道今天是什么日子吗? 　　2？为什么要把保护耳耳朵特别设立一天呢、 　　3！交流：耳朵有什么作用！如果耳朵听不见我们会^怎怎么办! 　　4 小结：耳朵是我们们身体重要的器官,我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的、 　　二!耳朵的秘密 　　1？介绍耳^朵朵的构造、 　　2！讨论：我们们怎么样来保护耳朵！ 　　3，小结：我们不能把脏东西塞入耳朵！也不能大声吵闹！很大的声音耳朵听了会不舒服的。 　　4。设疑：什么时候耳朵会听不到声音！ 　　三，游戏体验： 　　1、游戏1：这是谁的声音, 　　请全部幼幼儿蒙上眼睛！然后请其中一个幼儿说一句话?其他幼儿猜猜刚才说话的是谁， 　　2。游戏2：好听的声音： 　　播放放各种动物的叫声?幼儿说说。学学动物的声音 　　3!小结：生活中有各种声音,我们只要安静地倾听就能发现和感受， 　　四。表达表现 　　1?保护耳朵很重要。我们把保护耳朵的方法画下来,告诉弟弟妹妹? 　　2,幼儿自由绘画：保护耳朵 　　3、把护耳图画⁴⁷⁶⁰送给弟弟妹妹、并介绍保护护耳朵的方法。，

• 小班社会教案游泳池里快乐多

  1059　　活动目标1！通过活动？协调幼儿四肢动作?发展幼幼儿大小肌肉群！培养他们在水中行走的能力和平衡力！ 　　2。提高幼儿对对水温的感受能力、增强心肺功能及对环境的适应性。 　　3，培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力？ 3011　　活动准备1？膝关节以下的水位。每每人一条大浴巾。 　　2、按摩球数量与幼儿人数相等， 　　3,在泳池上方吊挂水球， 　　4？录音机及音乐磁带。 　　活动过程一。下水前的热身准备活动、 　　二!游戏《好娃娃?不怕冷》 　　1？入水环节：游戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水!分别坐在池壁的两旁 引导幼儿用手泼水到自9602己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动， 　　2?踩水水环节：游戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁!老师扮演老狼,背对幼儿站在幼儿前面几米的地方、当"老狼"转身捉"小动物"时，教师在幼儿往回跑的过程中、鼓励幼儿使劲地踩水!快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣!发展他们在水中行走的能力 踩水时要求跑得稳，不碰撞同伴！ 　　3 游戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组、其中9639一名幼儿学乌龟爬！双手撑着池底往往前爬 另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走，分组^进进行比赛 要求学乌龟爬的的幼儿身体不能浮出水面、头抬起来往前看？两人8861之间要互相配合？看哪组幼儿最快到终点!游游戏反复进行2~3遍结束。 　　三！幼儿自选7794活动老师提供皮球、小圈 3650浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣， 　　活动结束： 　0864　《汽车开了》引导幼儿离开泳池!淋浴?更衣 滴眼药水等。！小班十二生肖劳作区

• 代家劳作擅耕田是什么生肖

  　　十二^生生肖里的牛，。

• 小班主题活动探望生病的奶奶教案

  　　一 ⁶⁶¹⁰活动目标 　　1！在游戏情境中学习说话？并注意正确使使用量词! 　　2。初步掌握打电话的常识? 　　二!活动准备 　　1、在活动室内设置一个小兔的“家” 家中摆放部分家具、如橱！柜！桌及用积木搭成的椅²¹⁷⁵子和沙发等、 在适当的地方放置部分日用品？画有礼物的小卡片若干! 　　2,在活动室另一侧设置一个“小医院”。事先用屏风与“家”隔开?并约请一位大班女孩扮演兔奶奶！ 　　3?与幼儿人数相等的小兔头饰。玩具电话机一架、兔妈妈的电话录音。 　　4,与幼儿人数相等的小兔头饰!玩具电话机一架 兔妈妈妈的电话录音？ 　　三!活动过程 　　（一）“奶奶，我们回来了!” 　　1。教师自戴头饰7129扮演兔姐姐。幼儿戴上头饰扮演小兔 一起来7634到室外草地上边念儿歌（小白兔!蹦蹦跳! 跳到草地吃青草）,边自4741由做小兔动作、 　　2，下雨了，小兔们跑回家,走到家门口 兔姐姐姐带领小兔们大声喊：“奶奶 我们回来了，” 　　（二）“奶奶哪去了！” 　　1，小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子 沙发或地上。 　　2？“咦！奶奶呢 奶奶不在家?她会去什么地方呢,”（启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方） 　　3、“这么长时间了 奶奶怎^么么还不回来!真着急！怎么办呢 ”（请幼儿想想!怎样才能知道奶奶到哪去 了） 　　4！根据幼儿的回答、兔姐姐决定打电话问爸爸妈妈! 　　（三）打电话了解奶奶的去向！ 　　1。“怎么打电话呢 ”（先拿起话筒?再拨妈妈单位的电话号码） 　　2,兔姐姐拨打6717电话后!对小兔们说：“妈妈不在在单位里?这可怎么办！”（引导导幼儿提出给爸爸打电话的办法） 　　3？8964“我们怎么问爸爸呢、请大家想一句问爸爸的话！” 　　4,兔姐姐拨通电话，与爸爸通话！ 　　“喂!爸爸，我是小兔？您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不2627在单位里？我们很着急啊。！奶奶病了 妈妈送奶奶上医院了？”兔姐姐无奈地搁搁下电话 　　（四）接到妈妈的电话？ 　　1,正在此时电话铃响了？兔姐姐拿⁷⁰¹⁰起电话？原来是妈妈打来的电话? 　　2?（放电话录音?传来妈妈妈清晰的声音）“小兔?我是妈妈！奶奶病了,现现在住在医院里，请你们赶快为 奶奶准备一只脸盆,一块肥皂,一条毛巾！一件衣服?一一条裤子和一双袜子!听清楚了吗。妈妈再说一遍…… 好了，等一会5853儿妈妈来拿?” 　　3 “你们听到妈妈刚才在电话里说什么、”（请幼儿复述电话内容） 　　4、请小兔们分散在柜子、橱 抽屉等处寻找奶奶需要的的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了!